¿Qué vamos a trabajar en el aula de Música?
a) Desarrollo de la parte melódica, a través de las canciones, los instrumentos melódicos (flauta dulce y las láminas) y la entonación y aprendizaje de las diferentes escalas pentatónicas y modales.
b) Desarrollo de la parte rítmica, a través de las rimas, retahílas, percusión corporal e instrumentos de percusión.
c) Danza y movimiento, a través del aprendizaje de danzas infantiles y tradicionales (de España y de diferentes partes del mundo), de las audiciones activas, secuencias de percusión corporal y el movimiento libre .
d) El conjunto instrumental, a través de diferentes piezas que aúnen voz, percusión, flauta y láminas.
En la clase de música potenciaremos los diferentes tipos de inteligencias:
* La lingüística. rimas, retahílas, poesías, canciones
*La matemática: el ritmo, la danza, la percusión corporal y toda actividad que conlleve entender e interiorizar una secuencia temporal y espacial.
* La inteligencia kinestésica y la viso - espacial, el movimiento, la danza, el aprendizaje instrumental, van a ayudar a vuestros hijos a desarrollar el cuerpo como instrumento de aprendizaje, la lateralidad, la psicomotricidad, a entender el espacio en el que se mueven y a coordinar mente y cuerpo.
* Desarrollo emocional y social:
_ Descubrimos la importancia que uno mismo tiene en el aula y dentro de un grupo. Saber que todos nuestros actos (negativos y positivos), tienen su repercusión en el grupo.
_ Descubrimos que todos los roles dentro de la clase de música son importantes (tanto si toco la flauta, como si tengo que cantar o bailar dentro de una obra). Todos realizan su función y son igualmente importantes.
_Aprendemos a escuchar y a esperar. No todo es inmediato y hay que respetar el espacio y tiempo de los demás.
_Aprendemos que también tenemos nuestro espacio y momento para que nos escuchen y valoren nuestro trabajo.
¿Cómo vamos a trabajar?
El juego es la base de la metodología usada en clase. El movimiento y la vivencia de los conceptos musicales (a través del canto y el aprendizaje de los instrumentos), serán los protagonistas en el desarrollo de las sesiones.
¿Cómo voy a evaluar?
60%: actitud y participación. La clase de música es una pequeña orquesta. En el momento en que uno de los músicos no está realizando su función, el concierto se viene abajo.
30%: cuidado del material. los instrumentos que hay en el aula pertenecen a los 600 niños que pasan por ella. En el momento en el que alguien rompe alguno, estoy dejando sin instrumentos al resto de compañeros.
10%. Conocimientos y destrezas.
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